El propósito de este blogs, es para publicar las consignas-material de lectura de Operaciones Unitarias y producciones realizadas por alumnos del tercer año del ciclo superior. Las consignas estarán publicadas en la pagina principal y las producciones en las paginas que corresponda a cada curso.
Al finalizar el periodo lectivo 2016, presento trabajos finales de los alumnos de tercer año ciclo superior de esta Institución. elaborados en formato de afiches digitales. Quedando algunos con la entrega PENDIENTE, Y a la espera que cumplimenten con los acordado, así los publico y cambio el estado.
Recuerden que estos trabajos están relacionado con Practicas Profesionalizantes de cuarto año, a cargo de la Prof. Mariela Medina.
Desarrollo
consigna: presentar en archivo pdf, enviar por
emails operacionesunitarias31@gmail.com o en soporte papel hasta el
día 10/11/2016. Solamente
presentar el punto 1;punto 5 de las actividades propuestas y comentar vídeo del punto 6 b
Evaluación: grupal y oral. A partir del día 11/11/2016. Se evalúa solo punto
1; 5 de las actividades propuestas y comentar vídeo
OBJETIVOS
• Reconocer en un sistema las variables de entrada, de salida y de perturbación.
• Distinguir un sistema de control en lazo abierto y en lazo cerrado.
• Reconocer en un sistema de control, lazo abierto o cerrado, las variables de entrada, salida y perturbación.
• Reconocer las tareas que se realizan en un sistema de control, y los elementos que lo integran.
• Distinguir el control automático del manual.
• Enumerar las ventajas y desventajas del control automático frente al control manual.
• Enumerar las ventajas y desventajas del control en lazo abierto frente al control en lazo cerrado.
• Clasificar los sistemas de control.
• Explicar el funcionamiento de sistemas de control sencillos.
• Dado un sistema sencillo proponer algún sistema de control para él.
• Distinguir los principales instrumentos de medición, sensores y controladores utilizados en el control de procesos.
• Explicitar las determinaciones que se realizan a muestras durante el proceso o al producto final.
Redacte
una explicación sobre la importancia del DBO y DQO, para
controlar el grado de contaminación de los efluentes, dar
ejemplos e investiga sobre los valores de estos parámetros en
la legislación vigente.
A partir de lecturas reflexivas de los
materiales que se adjuntan y de informaciones que puedas obtener de otras
fuentes, responder a las siguientes
consignas:
APARTADO
I: son actividades de apropiación de conceptos relacionados con la filtración, a través de preguntas, elaboración de cuadros sinopticos e informes breves.
APARTADO
II: aplicar los conocimientos adquiridos en el bloque anterior en sistemas de:
APARTADO III: Reflexión sobre los contenidos desarrollados:
Considerando
los siguientes disparadores escriba una narración personalizada como cierre de este trabajo.
•
Aunque ya sabía que………..en este trabajo
practico aprendí cosas que son nuevas para mí, como por ejemplo…
•
Otra cosa que aprendí….
•
Pero de los contenidos que trabajamos en el
práctico, los que más me interesaron fueron………….. Porque aprendí / me hicieron
reflexionar/ me llevaron a pensar/ hicieron que me
replantara…
COMPARTIMOS PRODUCCIONES DE ALUMNOS DE AÑOS ANTERIORES: Utilizando Prezi xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
ACTIVIDADES
1) Leer el material teórico
2) Preparar un glosario
3) Elabore un crucigrama, que involucre todo el contenido y
que refleje en forma vertical una de las siguientes
palabras: (ver el siguiente generador https://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-own/crossword/lang-es/ otro enlace http://edhelper.com/Spanish/crossword.htm )
1) Estructura fibrosa
2) Fuerza de compresión
3) Empapillado y tamizado
4) Arista corte
4) Realice un breve comentario sobre las relaciones que
pudo establecer con el entorno en la medida que
desarrollaba las actividades propuestas.
5) Presentación viernes 10 de JUNIO y evaluación oral.
La presentación grupal (máximo tres integrantes) puede ser presentada en
soporte papel o en soporte digital (una vez digitalizado el trabajo, debe
guardarse en formato PDF, subir el archivo a dropbox, de allí obtener enlace
que debe ser pagado en comentarios de la pagina habilitada para cada uno de los
cursos)
Consignas: 1)Leer el material teórico 2)Preparar un glosario de términos técnicos. 3)Elabore un cuestionario con respuestas (unas diez) que resuma el texto. 4)Realice un breve comentario sobre las relaciones que pudo establecer con el entorno en la medida que vaya comprendiendo los contenidos del practico. 5)Presentación en soporte papel viernes 20 de mayo con evaluación oral. Consignas y Material de lectura. Hacer click aqui
1) Defina
que se entiende por operaciones
unitarias.
2)A partir del material de lectura,
elabore un glosario de operaciones unitarias que componen un proceso industrial.
3)Analizar el siguiente equipo de operaciones unitarias: Caja negra – diagrama de equipo – explicar la
transformación que se produce (que
ocurre físicamente o
químicamente?). Den ejemplos donde es utilizado el equipo - explicitar el tipo de residuo que producen.
Leer la siguiente información: Acerca de la Especialidad
2.1. Fundamentación de la Especialidad
En el área de la QUIMICA, nuestra
provincia y el NOA cuenta con:
ØUn sector socio productivo
integrado por gran una gran variedad de industrias, tales como petroquímicas, alimenticias, mineras,
entre otras.
ØInstituciones de investigación y
desarrollo en ciencia y tecnología, tales como INTA, INTI, INIQUI, INBEMI, INENCO, entre
otras.
ØPlanta piloto de la Universidad Nacional
de Salta.
ØLaboratorios de análisis químico
de Instituciones de la Salud
públicos y privados.
ØInstituciones Públicas en las
áreas de control bromatológico de alimentos (Municipios).
A este amplio campo laboral se
suma las empresas de servicios tercerizados, los emprendimientos generados por
el mismo técnico o bien integrar equipos de profesionales.
Ante tan amplio campo laboral
justifica la necesidad de formar Técnicos Químicos, capaces de desempeñarse con
solvencia en los distintos ámbitos de trabajo mencionados. Su formación
académica será tal, que le permita adquirir
habilidades y saberes que garanticen un buen desenvolvimiento en:
ØEmpresas de distintos tamaños con
tecnología de punta, intermedia o elemental.
ØLaboratorios de análisis químicos, fisicoquímicos y
microbiológicos asumiendo
esponsabilidades en la realización e interpretación: de ensayos y
análisis de materias primas,
insumos, materiales de proceso, productos, emisiones, efluentes y medio
ambiente, así como en la implementación de sistemas de aseguramiento de la
calidad y de las adecuadas condiciones de trabajo de acuerdo a normas.
ØEn departamentos de abastecimiento, cumpliendo un
importante rol tanto en la selección y compra como en el asesoramiento técnico
y venta de insumos, materias primas, productos, equipamiento e instrumental de
laboratorio específico.
2.2. Denominación del Título de la Especialidad:
Técnico Químico
2.3. Perfil del Egresado
El Técnico del sector químico está capacitado para manifestar
conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes en situaciones
reales de trabajo, conforme a criterios de profesionalidad propios de su área y
de responsabilidad social al:
ü“Evaluar las demandas de
los análisis planteados, interpretar adecuadamente el tipo de requerimiento y
planificar las acciones correspondientes que permitan su resolución”
ü“Elaborar los cursos de
acción adecuados para encarar la ejecución de las tareas planificadas.”
ü“Gestionar y administrar
el funcionamiento del ámbito de trabajo, las relaciones interpersonales y la
provisión de los recursos”
ü“Realizar análisis de
ensayos e interpretar sus resultados”
ü“Supervisar la ejecución
de ensayos y análisis y la adecuación de los procedimientos a normas de
calidad, seguridad y manejo adecuado de residuos.”
ü“Generar y/o participar de emprendimientos
vinculados con áreas de su profesionalidad”
ü“Operar y plantear mejoras en procesos químicos,
físicos, fisicoquímicos y microbiológicos”
üValorar el impacto social, económico y
ambiental como resultado de su intervención en el ámbito laboral.
o El alcance de su perfil y las
funciones que puede ejercer como profesional se encuentran claramente señaladas
en la Res. CFE
Nº 15/07 - Marco de Referencia de la Especialidad.
